浮（fú）雕（diāo）一般作为文化的传承出（chū）现在城市、校园等（děng）地（dì），浮雕彰显的是文化，从中（zhōng）我们可（kě）以看到其所体现出的文化内涵，这（zhè）种表（biǎo）达方式（shì）大（dà）胆采用各种（zhǒng）人物等生动形（xíng）象地（dì）表达出这个区域的文（wén）化（huà）底蕴和（hé）一种（zhǒng）精神的浓缩。这种表达方式立意新颖、视觉冲击感强、内涵厚重（chóng）。校园浮雕即体现的是这个校（xiào）园的内在文化，创校历（lì）史和校园精神（shén）等。以下即是校园浮雕的文化（huà）及（jí）意义。

赣县校园浮雕设计（jì）使学（xué）生不仅仅把握一定团体的环（huán）境感触（chù），而（ér）且可以从浮雕（diāo）设计作品（pǐn）中（zhōng）体（tǐ）会（huì）特定文（wén）明的（de）思想、心境、情感、价值观（guān），受到（dào）潜移默（mò）化的影响（xiǎng）。一般运用笼统和象征、隐（yǐn）喻和悖论（lùn）的方法表现，特（tè）别是我国的校园浮雕设计，大都具（jù）有纪（jì）念性、象征性、鼓励性以及装饰性（xìng）等特征，校园浮雕设计注重（chóng）德育潜化，或者侧重表现人类的智慧和对真善美执着的（de）寻求。校园浮雕设计是物化了的（de）精力载体，它（tā）集中反映了校园这个特定团体的道德价值观以及审美取向，是（shì）对（duì）学（xué）生进（jìn）行道德教育、审美教育的好的材料之一。是表现校园（yuán）文化内涵，浓缩学校精神的一种艺术形式，它所雕琢和反映（yìng）的对象是对文化内涵（hán）深刻理（lǐ）解的彰（zhāng）显。

校园浮雕可（kě）以营造适合（hé）学生发展的校园氛围，用（yòng）校园文化陶冶（yě）学生情操（cāo），滋养（yǎng）学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学（xué）生不（bú）断地完（wán）善人格，使校园成为学（xué）生成长的摇篮，教师成就事（shì）业的舞台，更好（hǎo）地发挥（huī）校园的（de）文明传承（chéng）功能和文（wén）化创新功能，进一（yī）步（bù）优化育人（rén）环境。