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校园(yuán)雕塑都坐落于(yú)学校当中,信丰校园雕塑(sù)大都运用抽象与象征(zhēng)、隐喻(yù)和悖论的手法表现,特别是我国的校园雕塑,一般具有纪念性、象征性(xìng)、激励性、装饰(shì)性等特点,突出思(sī)想审美、重视(shì)德育潜化(huà),或着重表现人类的智慧(huì)和(hé)对真(zhēn)善(shàn)美(měi)永恒的追求。校园雕塑代表着一定的积
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校园雕塑的运(yùn)用是随着(zhe)校园文化建设而(ér)产生的,每所校园都具有自己的文化传(chuán)统和精神风貌,所以(yǐ)每个校园(yuán)里(lǐ)的(de)校园雕(diāo)塑(sù)都不(bú)尽相同,不管是从校园雕塑设计(jì)上来说还是从校园雕(diāo)塑所代表着意义上来(lái)说,他(tā)们都是具有着一定(dìng)的不同(tóng)的,但总的来说它们又有着很(hěn)多的(de)共同点,